Mexicanos Primero analiz\u00f3 nuevos tomos educativos, alerta sobre los desaf\u00edos que vivir\u00e1n los Maestros y da\u00f1os emocionales en estudiantes por el debate social<\/p>\n\n\n\n
Los Libros de Texto Gratuitos (LTG) no garantizan el derecho a aprender de 24.4 millones de ni\u00f1os y adolescentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica, 13.3 millones de ellos en primaria, inform\u00f3 la organizaci\u00f3n Mexicanos Primero (MP).<\/p>\n\n\n\n
La organizaci\u00f3n pidi\u00f3 a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) \u201cabrirse al di\u00e1logo p\u00fablico y a la rendici\u00f3n de cuentas para ajustar sus iniciativas, corregir rumbos y respetar los derechos de todos los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n solicit\u00f3 a la dependencia concentrar sus esfuerzos en resolver las dificultades de los estudiantes y buscar una visi\u00f3n de pa\u00eds en el que se priorice su derecho a aprender.<\/p>\n\n\n\n
A las autoridades educativas estatales les demand\u00f3 garantizar la actualizaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de todos los Maestros y las dem\u00e1s figuras educativas, antes y durante el ciclo escolar 2023-2024 para que puedan enfrentar el reto.<\/p>\n\n\n\n
Mexicanos Primero tambi\u00e9n invit\u00f3 a las autoridades, familias, organizaciones de la sociedad, investigadores y especialistas, reflexionar sobre \u201clas consecuencias emocionales y de aprendizaje que tendr\u00e1 en los ni\u00f1os de M\u00e9xico la batalla ideol\u00f3gica y pol\u00edtica a la que se ha sometido el tema de los LTG\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Todas las personas debemos asumir la responsabilidad compartida de brindar un regreso escolar armonioso y seguro para todos y cada uno de los ni\u00f1os, mientras se resuelven los procedimientos relacionados con el modelo educativo, resalt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
An\u00e1lisis a los Libros
Luego de aplicar un an\u00e1lisis multidisciplinario a los tomos, encontr\u00f3 que estos incluyen textos complejos que no atienden las necesidades de cada estudiante y sus contenidos no contemplan la realidad que se vive en el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Mexicanos Primero dijo que la publicaci\u00f3n oficial de los LTG por la Comisi\u00f3n Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), omite a\u00fan incluir libros destinados a preescolar, secundaria, educaci\u00f3n ind\u00edgena y educaci\u00f3n especial.<\/p>\n\n\n\n
Con esta omisi\u00f3n deja fuera a 12.2 millones de estudiantes, lo que implica la exclusi\u00f3n de estos alumnos, aumentando las barreras que enfrentan en su proceso de aprendizaje, opin\u00f3 la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En el diagn\u00f3stico elaborado a los LTG, tambi\u00e9n encontr\u00f3 que estos no abordan los desaf\u00edos preexistentes relacionados con la inclusi\u00f3n, equidad, logros acad\u00e9micos y riesgo de deserci\u00f3n que los ni\u00f1os y adolescentes enfrentaban, se intensificaron durante la pandemia y siguen sin recibir atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa ausencia de datos y comprensi\u00f3n sobre los niveles de aprendizaje y las \u00e1reas de mejora de los estudiantes sugiere que su rendimiento seguir\u00e1 siendo inferior, lo que tendr\u00e1 repercusiones negativas en su futuro y en el de sus comunidades\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Para Mexicanos Primero, los nuevos LTG carecen de una ruta clara de aprendizaje acorde al desarrollo cognitivo de cada estudiante; esto lo ejemplific\u00f3 con el libro de primer grado \u201cProyectos comunitarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El tomo pide en su apartado \u201cJuntos Resolvemos Problemas\u201d que cada estudiante redacte descripciones de los problemas de su comunidad, as\u00ed como soluciones, asumiendo que todos los ni\u00f1os de 6 a\u00f1os saben escribir, leer y cuentan con un pensamiento abstracto que a esa edad a\u00fan no han desarrollado, dijo MP.<\/p>\n\n\n\n
A\u00f1adi\u00f3 que los LTG \u201cno permiten que cada estudiante aprenda de forma aut\u00f3noma porque el nivel de vocabulario y contenido en diversas partes del libro requiere, para ser comprendido, un importante acompa\u00f1amiento docente.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, consider\u00f3 la organizaci\u00f3n, \u201clos LTG suponen que todos los ni\u00f1os de primer grado cursaron el preescolar, tema en el que a\u00fan hay incumplimiento por las autoridades a pesar de su obligatoriedad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e9rito de Maestros
Mexicanos Primero se\u00f1al\u00f3 en su an\u00e1lisis que los Maestros de escuelas p\u00fablicas realizar\u00e1n enormes esfuerzos para iniciar el ciclo escolar y enfrentar\u00e1n tambi\u00e9n dos grandes desaf\u00edos.<\/p>\n\n\n\n
El primero de ellos es la total responsabilidad de implementar el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana \u201cque la autoridad educativa federal les traslad\u00f3 sin considerar los serios retos pedag\u00f3gicos que existir\u00e1n en las m\u00e1s de 229 mil escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLos maestros, una vez m\u00e1s, tendr\u00e1n que resolverlo sin acompa\u00f1amiento ni formaci\u00f3n, pues este a\u00f1o el presupuesto para capacitaci\u00f3n equivale a tan solo 85 pesos anuales para cada docente\u201d, se\u00f1al\u00f3 Mexicanos Primero.<\/p>\n\n\n\n
El segundo desaf\u00edo que enfrentar\u00e1n los Maestros es el enfoque comunitario y de participaci\u00f3n que incluyen los LTG, pues \u201ctraslada el aprendizaje individual a uno comunitario, y esta responsabilidad recae directamente en los docentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En su an\u00e1lisis, la organizaci\u00f3n destaca nuevamente la necesidad de que las escuelas cuenten con m\u00e1s autonom\u00eda y las familias participen realmente en ellas, con un mayor y mejor acompa\u00f1amiento a docentes y estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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